Red de Aprendizaje

Representación gráfica de la "red de aprendizaje"

En esta red de aprendizaje se ven representados tres aspectos importantes: participantes (en los que se incluyen los socios compañeros y los profesores), colaboradores (representados por los expertos, padres y la dirección del colegio) e interesados (la dirección del colegio y los padres del alumnado). Hay que destacar que los profesores y alumnos se encuentran representados en las tres esferas.

Guión de proyecto de investigación 

 Este guión es sólo una reflexión inicial que será mejorada a medida del avance del estudio.

¿Cuál es el título de tu investigación? 

 Demostrar cómo el aumento de la autoevaluación, de la evaluación por pares, de utilización de las rúbricas y de la evaluación grupal aumenta la responsabilidad del alumnado hacia su propio aprendizaje y mejora su rendimiento.

¿Qué problema o pregunta quieres investigar?

 ¿Da más responsabilidad al alumno realizar trabajos de autoevaluación?

 ¿Qué sabemos ya sobre este tema? 

http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=_fWOAQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=self+assessment+and+leaning&ots=pM9B27Hw2V&sig=U_WjItQFT4JwPlxqeJM2r52oyvY#v=onepage&q&f=false

http://eric.ed.gov/?id=ED192557

 http://psycnet.apa.org/psycinfo/1992-26960-001

 ¿Cuál puede ser la solución al problema o la respuesta a la pregunta? 

 Realizar una investigación con dos grupos. Uno trabajando de la forma tradicional y el otro integrando a autoevaluación.

¿Cómo podemos recoger los datos?

Observación
 Encuesta
 Experimento
 Razona tu respuesta: Evaluación incial a ambos grupos.
 Fichas de observación, Plantillas de control, evaluación.
 Entrevistas a profesores y alumnos de ambos grupos (Basado en Kari Ferrando)

¿A quién o con quién investigaremos?

 A Alumnos (Primaria) y Profesores de ambos grupos

¿Cómo difundiremos nuestra investigación?
 Al claustro de Profesores.
 Equipo directivo
 Web del Colegio
 Redes Sociales

Tareas unidad 6

Análisis DAFO

Este análisis DAFO lo he pensado en relación a mi proyecto y al colegio en el que trabajo.

Las fortalezas son muchas. La motivación del alumnado es una de ellas porque el colegio cuenta con alumnas muy motivadas con muchas ganas de aprender, ayudar a aprender a los demás y con ganas de trabajar en grupo, por lo que el trabajo en grupos se desarrolla de forma rápida y respetando el trabajo de los demás. Además, el profesorado del proyecto está volcado con el ABP y tanto la ayuda en los proyectos como el feedback recibido son fortalezas. Asimismo, el proyecto está bien desarrollado y pensado minuciosamente con el fin de evitar imprevistos. Por último, al ser Conocimiento del Medio en inglés, el alumnado desarrolla el aprendizaje de forma integrada en la materia; por lo que mejora su destreza lingüística.

Las debilidades podrían ser la falta de tiempo y la gran cantidad de programación que se necesita a la hora de llevar a cabo un proyecto.

Las oportunidades podrían ser una mayor motivación hacia los padres ya que el alumnado también estará más motivado; el fácil acceso a experiencias vividas por el alumnado ya que el proyecto se basa en las experiencias vividas por los alumnos a la vez animal a otras compañeras a lanzarse al ABP ya que es una experiencia muy enriquecedora.

Finalmente, las amenazas podrían ser la falta de colaboración por parte de las familias en el material que los alumnos pudieran necesitar y la falta de medios técnicos.

#RadioMOOCafé

Ha sido un placer compartir con @olgamargon y otros profesores esta gran experiencia. Ha sido muy enriquecedor y productivo escucharos. Creo que todos sabemos que no es tarea fácil intentar trabajar en proyectos y que necesitamos el apoyo de toda la comunidad educativa, pero con las ganas que ponemos y con lo que nos esforzamos lo conseguiremos.